6.23
仿佛是，就想静静地，
“忆念”老师的“世界”，
我，本无我，
我若把自己关在“我”里，
我就是把自己与老师隔开，
老师的世界究竟有多美，
能让灵魂，不顾生死，不顾一切，
甚至有了穿越隔阴之谜的力量，
灵魂仰慕的，不仅仅是神通，
不仅仅是智慧，
还有那看不见的
【老师】
有境界了。
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6.24
想起昨晚吃饭的时候，十岁的儿子居然问我一个高深的问题了。
这是我活了大半辈子才颠覆了的认知。
老师录音的潜移默化，他居然也听到心里了。好像没放几次啊，儿子悟性那么好，趁现在没长大，一切听妈妈的话，看来，偶尔让他抄抄法也好。
此事的缘起，是关于一个微生物虫子的问题，之前老公买了一条活鱼回来杀。恻隐之心，我不想杀活物，和儿子将它保护起来了，养起来了。养在一个小胶盆里，八个月了，它不吃不喝，在盆里弯着身子游来游去，养得越来越好，这夏天了，骄阳似火，阳台上，那盆里的水温度可不低啊，可是怎么虐，它就是活得好好的。
因为暑假要回老家，我和儿子把它放到外面的池塘了。
只剩满盆的微生物，儿子依然拿它当他的“小宠”。因为我们都想念那条鱼了。
晚上放学发现水被我倒花盆了，问我，妈妈，盆里很多微生物啊，你弄哪去了。
我知道，是因为：
因为之前的潜移默化，
儿子认为我“杀生”了，把微生物杀了，
心有所疑。
他的问题是：（某天放过老师的讲法）好像听老师说过，要去拥抱魔鬼，当魔鬼杀你的时候，你要有拥抱魔鬼的心，那就是慈悲（非原话），此意思的问题。
儿子的问题，就是我之前修行的误区。
我只好跟他讲了这段时间，我自己通过学法，依据所学功课的感悟，讲给他听，从南京大屠杀，讲到前几天的《国际歌》的事情，还渲染了气氛，讲了我之前的所知障，在这一段时间的知见上的颠覆，儿子默默地流泪了，应该是“懂”了一些我的意思了。
我告诉他的内容是：当魔鬼横行霸道时，伤害众生的时候，“佛”的表现是，还是要制止邪恶，完了自己一个人无私再去承担魔鬼的罪业，这个过程中“祂”完全没有自我的存在。
面对魔性蔓延，你不能不去制止，至少内心不能产生无动于衷，或者如某些“高僧”一样“我要打坐我要修行，那些都是假的，与我无关”。
佛法呀，确实难以解释得清，因为“一切贤圣皆以无为法而有差别”，因我没有圣贤的境界，解释不了究竟的真实，只能在我的理解上与他共享。世间只有诸佛才有讲出究竟法义的智慧。
即便这样，还要我们众生有接受的能力。
因为之前学“善法”，全心全意为人民服务，经常读书，他也被潜移默化了，好像班上的“扫地”被他默默地，任劳任怨地“包了”，大家都不喜欢“劳动”，都是默默地看着他一个人扫。
想到这些事，我泪目了。
心里想起《坛经咐嘱品》，“有道者得，无心者通”。
原来，我与儿子，潜移默化中，也是可以传法的。